Demokratska Stranka

„Неопходно је да Министарство представи јавности јасан план и појашњење како ће се тај план реализовати. Ми данас не знамо ни када ће настава почети, а камоли како ће изгледати, док слушамо најаве онога што би могло бити обавезно, као што је ношење маски. У социјалним приликама где велики број деце нема новца ни за ужину, а камоли за маске, важно је да држава обезбеди неопходну заштиту и деци и наставницима, а не да је само прогласи обавезном. Уместо да се улаже у мегаломанске споменике и да се говори о формирању владе кад Српска напредна странка има апсолутну власт, требало би да разговарамо о почетку школске године. Демократска странка тражи од државе да се окрене ка свакодневном животу грађана, да се политичари на власти не баве сами собом, него да брину о грађанима,“ инсистирао је председник Демократске странке др Зоран Лутовац.

Детаљније о одговорности министарства и плану који је сачинио Ресорни одбор Демократске странке за просвету, говорио је доцент др Горан Радојев: „Стручним упутствима која су пре неколико дана упућена основним и средњим школама, ова власт је готово комплетну одговорност за одвијање наставе у наредној школској години пребацила на родитеље, наставнике и школе. Министар Шарчевић је овим потезом покушао, као Понтије Пилат, да опере руке од сваке одговорности. Како министарство није представило јасне мере, Ресорни одбор Демократске странке за просвету, стављајући здравље ученика и свих оних који учествују у процесу наставе на прво место, уз разумевање да се образовани процес мора у пуном капацитету несметано одвијати, и у условима лоше епидемиолошке ситуације, предложио је одржив модел наставе“.

План који Ресорни одбор Демократске странке за просвету предлаже састоји се од 7 тачака:

1. Потребно је, по хитном поступку, за сваку учионицу обезбедити по рачунар, графичку таблу и камеру.
Сваки наставник би тако могао из учионице да држи праву онлајн наставу, у реалном времену у коме би сви ученици могли да активно учествују у настави, да постављају питања и решавају проблеме. У вишим разредима основне школе и у свим разредима средње школе, наставу држати на овај начин, са часовима од 45 минута, по распореду који би се примењивао и у регуларним условима. Ови часови могу да се снимају, потом те снимке наставници могу ученицима учинити доступним.

2. Министарство да обезбеди курсеве свим учитељима и наставницима, на којима би се обучили како да реализују овај вид наставе.
Обуке нису захтевне и могу да се реализују и током једнодневног курса.

3. Држава треба да обезбеди таблете/рачунаре свим ученицима који немају рачунаре/смарт телефоне.
За онлајн наставу нису неопходни рачунари високих перформанси, па се овај захтев може делимично реализовати и кроз донације, расходовану опрему ИТ фирми, итд.

4. Телеком да обезбеди бесплатну интернет везу свим учемницима из социјално осетљивих категорија.

5. За ниже разреде, омогућити и наставу у школи, у малим групама, уз продужени боравак.
Тако се омогућава родитељима да могу свој посао несметано да обављају, док деца (која не смеју да остану сама код куће) бораве и образују се у школи. Због већег броја група, ангажовати додатне учитеље са листе технолошких вишкова и са бироа рада, како учитељи не би имали додатног оптерећења. Учитеље који припадају ризичним групама, ангажовати само на реализацији онлајн наставе, за децу нижих разреда који могу и желе да наставу прате од куће.

6. Испитивање и оцењивање се врши онлајн тамо где је то могуће (друштвени предмети, пре свега), а тамо где то није – доласком у школе, у малим групама.

7. Паралелно са овим процесом, треба ући и у ревизију наставних садржаја. Учинити их занимљивијим, практичнијим, а као исход тога – добићемо на квалитету образовања, што ће бити потврђено и бољим резултатима на ПИСА тесту.

Информативна служба Демократске странке